2017年12月2日~3日，在上海市宝山区第二中心小学举行了全国第十届两岸小学语文精品课堂教学研讨会。星火学校小学语文组有幸参加了此次研讨会，本次活动分为两天。
12月2日上午，我们聆听了上海市教委教研室小学语文教研员、上海市教育学会小学语文教育委员会秘书长薛峰老师《关注学习经历 落实核心素养》的专题讲座。薛老师强调，语文核心素养是语言建构与应用，思维发展与提升，审美鉴赏与创造，文化传承与发展。名师的报告很好地给我们指明了学生语文核心素养的实践途径，就是要渗透到每堂语文课，堂堂积累，素养自成。下午，我们观摩了3位名师的课堂教学展示。全国模范教师许嫣娜老师上了部编教材一年级《小蜗牛》一课；上海市特级教师朱煜老师上了五年级阅读课《绿毛龟》一课；浙江省名师汤佳琪老师上了部编教材一年级《青蛙写诗》一课。
12月3日上午，我们聆听了来自台北市的名师、名校长邹彩完老师的讲座《台北市的国语文学力检测》和台湾三年级教材《拥抱》一课。《拥抱》这一课是关于人际、关于情绪表达、关于爱的一课，邹老师将语文核心素养透到了课堂中。下午，我们观摩了3位名师的课堂教学展示。浙江省特级教师叶小平老师给我们上了部编教材二年级《雪孩子》一课，在这节课的设计上叶老师主要抓住了两点。第一，看图学文，给学生一个积极活跃的思维空间。第二，引导学生朗读，通过朗读领悟课文内容。台湾名师谢秀凤老师上了台湾教材五年级《走过了就知道》一课；苏州名校长、名师陈国安老师上了《夸父逐日》一课。
名师们不同的教学风格，不同的设计思路，开阔了我们的教学思路，丰富了我们的教学思想。每堂课有每堂课的精彩，但是无一不体现出了语文核心素养。文本类型不同，教学风格不同，但是执教的各位老师从不同的角度和切入点，向我们展示了如何提高课堂效率，提高学生语文素养。许嫣娜老师注重培养学生的汉字书写；叶小平老师注重文本的画面感，提倡诗意的语文；谢秀凤老师的课注重朗读；朱煜老师强调口语表达的训练；陈国安老师提倡在比较阅读中提高孩子的语文能力。这些老师从实际出发，让我们这些一线老师深刻体会到语文教学的核心是什么，日常工作中要注意什么，令我们受益匪浅。
此次研讨会之行，是一场及时雨，是一次山重水复疑无路之后的柳暗花明又一村。我们将用专家的理论指导我们的教学行为，把优秀教师的课堂思路融入我们的课堂。我们会时刻提醒自己：教，要教之据理；导，要导之有法。