2017年11月7日，星火学校召开基于课程标准的教学与评价交流研讨会，暨虹口区新时代教育研发和评估中心、区华亭联盟学校联盟专题研讨活动。活动由星火学校办公室主任、小学语文分管领导倪红老师主持，华亭联盟体盟主学校和成员学校骨干教师及星火学校小学语文教研组全体教师参加活动。

活动伊始，星火学校小学语文教研组长王露丹老师做《主题研修  多元评价  静待花开》的主题发言，介绍我校小语组关于“基于课程标准的教学与评价”的操作方法。王老师从背景阐述、主题研修促教学、多元评价助成长、问题和困惑等四个方面进行了分享，着重介绍了我组主题研修的内容和方法，及我组多元评价的具体操作模式。王老师还提出了我们的困惑：1、我们的主张和主题研修活动每学年都在扎实推进，但对于“五味”语文的研究，每学年单独研究其中“一味”的方式究竟对不对？2、我们的评价方式虽然多元化，学生也有成功体验，但家长的关注度不高，究竟如何呈现我们多元化的评价方式才能引起家长的关注？

经过王露丹老师的抛砖引玉，华亭盟主学校小学语文教研组长王丽红老师分享了华亭学校在基于课程标准的教学与评价工作中的有效经验，无论是教学方面还是评价方面，盟主华亭学校的实施方法和操作模式都有可圈可点之处，王老师的发言令联盟体成员学校的老师们收获颇多。王老师也提出了她们城区学校的一些困惑，并期待虹口区新时代教育研发和评估中心的专家给予答疑解惑。之后，齐贤学校和新寺学校的小学语文教研组长也提出了各自学校在实施“基于课程标准的教学与评价”的过程中遇到的一些问题和困惑。

（图3、4、5）

面对大家的困惑，虹口区小学语文教研员张蓉老师首先强调的是教师一定要关注学生的学习经历，重视教学的整体意识、联系意识和问题意识，特别对于低年段的学生而言，激发学生的学习兴趣尤为重要，在课堂教学中创设童趣的情境，创编有趣的学习活动，课间操的设计都是可以吸引学生的“花样经”。张老师还以《笛声》和《水上飞机》为课例，给大家详细讲解了课堂教学如何把握好侧重点及课堂教学中如何让小组合作变得更实效。张老师还就基于课标的评价给与会老师们讲解了学习习惯和学习兴趣在平时课堂内的观察方法和观察纬度的制定，并强调对于学生语言素养的培养要有序，一定要做到每个年段只要做好每个年段应该做的事，不得随意拔高要求。最后，张老师还给老师们做了《提高练习设计有效性，促进学生学习》的微讲座，令老师们受益匪浅。

本次活动在大家热烈的掌声中落下了帷幕，专家传经送宝，助推我校小语组“基于课程标准的教学与评价”工作，也给组内每一位教师打开了教学的新视野，评价的新思路。希望我们组内的每一位老师能学以致用，在今后的工作中多思考、多研究、多实践！

（供稿人：王露丹）